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2020醫院招聘考試康復醫學知識歷年試題及答案解析(25)

2020-06-22 15:25:59| 中公教育研究與輔導專家

2020年湖北醫療衛生人才招聘考試已經來臨,為幫助廣大考生充分備考,湖北中公衛生人才網特意為大家提供了職業能力傾向測驗-行測試題每日一練習題,請廣大考生關注湖北中公衛生人才網,更多備考資料及招聘信息不容錯過。

1. 懷抱低張型患兒時,應:

A.使其背部依靠在家長胸前

B.將患兒橫抱在懷里

C.家長一手托住患兒肩部,一手托住患兒的腳部

D.兩腿擱置在家長一側髖部前后側

E.要把頭控制差的患兒背在背后

 

2. 低張型患兒在仰臥位時不表現為:

A.雙手松弛地平放在身體兩旁

B.雙手很少在身體中線活動

C.雙下肢屈曲、外展外旋

D.雙腳外側緊貼床面,呈青蛙姿勢

E.雙肩向后縮

 

3. 對C4脊髓損傷患者,為維持生命和生活質量,以下方法適用的是:

A.使用呼吸機維持生命

B.可在輔助下完成從床到輪椅轉移

C.生活能部分自理

D.在輪椅上能獨立活動

 

4. 對C4脊髓損傷的描述錯誤的是:

A.軀干肌部分癱瘓

B.呼吸肌完全癱瘓

C.需依賴呼吸機維持生命

D.生活完全不能自理

 

5. C5完全性脊髓損傷的患者,對于其肌力的描述錯誤的是:

A.肋間肌癱瘓

B.軀干和下肢完全癱瘓無功能

C.上肢三角肌、肱二頭肌完全癱瘓

D.膈肌有功能

 

6. C5完全性脊髓損傷的患者,生活自理能力受限,其轉移能力表述正確的是:

A.能獨立完成翻身

B.生活基本自理

C.可訓練其床上翻身活動

D.不能獨立完成從床到輪椅

 

1.【參考答案】D。中公解析:本題考查的內容是腦癱患兒的抱法相關知識點。低張型(軟癱型)患兒的抱法:低張型患兒仰臥時雙手松弛地平放在身體兩旁,很少在身體中線活動;雙下肢屈曲、外展外旋,雙腳外側緊貼床面,呈青蛙姿勢。這類患兒往往不能自動抬起頭部或挺直腰背。懷抱低張型腦癱患兒時,要使其頭、軀干豎直,家長一手托住患兒臀部,使其背部依靠在家長胸前,以防患兒日后發生脊柱后突或側彎畸形,也有利于訓練患兒正確的軀干豎直姿勢。

2.【參考答案】E。中公解析:本題考查的內容是腦癱患兒的抱法相關知識點。低張型(軟癱型)患兒的抱法:低張型患兒仰臥時雙手松弛地平放在身體兩旁,很少在身體中線活動;雙下肢屈曲、外展外旋,雙腳外側緊貼床面,呈青蛙姿勢。這類患兒往往不能自動抬起頭部或挺直腰背。懷抱低張型腦癱患兒時,要使其頭、軀干豎直,家長一手托住患兒臀部,使其背部依靠在家長胸前,以防患兒日后發生脊柱后突或側彎畸形,也有利于訓練患兒正確的軀干豎直姿勢。

3.【參考答案】A。中公解析:本題考查的內容是脊髓不同損傷平面的特點部分知識點。C4及C4以上的脊髓損傷患者因呼吸肌、四肢肌、軀干肌完全癱瘓,需依賴呼吸機維持生命,這種患者生活完全不能自理,只能依靠被動轉移技術(人工或機械搬運方法)完成體位轉移活動。

4.【參考答案】A。中公解析:本題考查的內容是脊髓不同損傷平面的特點部分知識點。C4及C4以上的脊髓損傷患者因呼吸肌、四肢肌、軀干肌完全癱瘓,需依賴呼吸機維持生命,這種患者生活完全不能自理,只能依靠被動轉移技術(人工或機械搬運方法)完成體位轉移活動。

5.【參考答案】C。中公解析:本題考查的內容是脊髓不同損傷平面的特點部分知識點。C5完全性脊髓損傷患者雖然膈肌有功能,可不用呼吸機而自主呼吸,但因肋間肌癱瘓,呼吸儲備能力下降,身體耐力差,且軀干和下肢完全癱瘓無功能,雖然上肢三角肌、肱二頭肌尚有功能,但缺乏伸肘功能及前臂、腕、手的所有功能。

6.【參考答案】D。中公解析:本題考查的內容是脊髓不同損傷平面的特點部分知識點。C5完全性脊髓損傷患者雖然膈肌有功能,可不用呼吸機而自主呼吸,但因肋間肌癱瘓,呼吸儲備能力下降,身體耐力差,且軀干和下肢完全癱瘓無功能,雖然上肢三角肌、肱二頭肌尚有功能,但缺乏伸肘功能及前臂、腕、手的所有功能,故此類患者生活基本不能自理,不能獨立完成翻身、坐起、從床到輪椅等各項轉移活動,但患者可在輔助下完成上述活動。

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(責任編輯:尹飛)

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