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2020湖北教師招聘公共基礎知識:巴甫洛夫的經典性條件作用理論

2020-07-06 21:49:50| 湖北中公教育

湖北教師招聘考試分為兩類,一類是各地市的事業單位招聘考試中的D類(中小學教師類),另一類是各地區單獨的教師招聘。由于各地區單獨的教師招聘時間不定,所以各位考生可以不定期關注相關資訊。教育公共基礎知識是大部分教師招聘考試中必考的內容,湖北2020教師招聘考試網特整理出相關資料,以供各位考生參考!

在眾多的教師招聘考試中,巴甫洛夫的經典性條件作用理論是心理學部分的一個重要的考點,是幾乎每年都會涉及到的知識點,考查題型以單選和判斷題為主,多為理解性的例子反選,例如這是屬于條件反射還是無條件反射,第一信號系統還是第二信號系統,刺激的泛化還是分化。少數題會考到簡單的識記型單選判斷,需要大家將人物與理論觀點進行匹配。下面我們將會帶大家一起走進巴甫洛夫的經典性條件作用理論,希望對各位考生的備考有所幫助!

一、理論簡介

1.巴甫洛夫的經典實驗:經典條件反射實驗(狗進食的搖鈴實驗)巴甫洛夫在研究狗的進食行為時發現,狗吃到食物時,會分泌唾液,這是自然的生理反應,不需要學習,這種反應叫無條件反射,引起這種反應的刺激是食物,稱為無條件刺激。如果在狗每次進食時發出鈴聲,一段時間后,狗只要聽到鈴聲也會分泌唾液,這是作為中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯結而成了條件刺激,由此引起的唾液分泌就是條件反射,后人稱之為:“經典性條件作用”。

2.條件反射

反射是神經系統活動的基本方式,是有機體通過神經系統對體內外刺激產生有規律的應答活動。反射一般分為兩大類:無條件反射和條件反射。

A.無條件反射:是人和動物先天遺傳的,不學而能的反射,也稱為本能。(例如:縮手反射,吸吮反射,膝跳反射,眨眼反射,迎風流淚)

B.條件反射:是人和動物后天獲得的經過學習才會的反射。

B1.第一信號系統:指直接作用于感官的具體的條件刺激,如聲音、光、味、電等具體刺激。由具體事物及其屬性作為條件刺激而建立起來的條件反射系統叫作第一信號系統。(例如:望梅生津,看白衣服就哭,狗聽鈴聲流口水,第一信號系統人和動物都有)

B2.第二信號系統:是指人類所使用的語言文字,這種語言和文字是抽象的信號,對第二信號作出反應的大腦皮層機能系統為第二信號系統。(語言又分為以下幾種:口頭語言:例如:談虎色變,書面語言:例如:司機看見減速慢行、禁入,就踩剎車,內部語言:例如:考生想到考試就焦慮,符號語言:例如:我們看見廁所標志,知道去男廁所或者女廁所。看見紅燈知道停,綠燈行)

3.經典性條件反射的基本規律

(1)獲得與消退

條件反射的獲得是指條件刺激(如鈴聲)反復與無條件刺激(如食物)相匹配,使條件刺激獲得信號意義的過程,亦即條件反射建立的過程。(例如:一直對狗用鈴聲加食物的刺激,使得狗從本來對鈴聲不流口水,道流口水。獲得:從無到有)條件反射的消退是指在條件反射形成后,如果條件刺激重復出現多次而沒有無條件刺激相伴隨,則條件反應會變得越來越弱,并最終消失。(一直給狗搖鈴鐺,但是不給食物。狗從原來對鈴聲流口水道不流口水。消退:從有到無)

(2)刺激泛化與分化

刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后,其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。

例如:如果實驗動物學會了對一個高音分泌唾液,那么一個稍低一點的音調也會誘發他的液分泌反應,曾經被一條大狗咬過的孩子,看見非常小的狗也可能產生恐懼,泛化條件反應強度取決于新刺激和原條件刺激的相似程度。學會了英語以后在學習德語,就比不懂英語的外國人容易,這是因為英語的某些成分對學德語起了泛化的作用。(泛化:分不清)

刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

例如:在巴普洛夫的實驗研究中,為了使得狗能區分開圓形和橢圓形光圈。實驗者只在圓形光圈出現時才給予無條件的刺激進行強化,而在呈現橢圓形光圈的時候不給予強化,經過一段時間的訓練以后,狗便可以學會只對圓形光圈作出唾液反應而不理會橢圓形光圈。在實際的教育教學過程中,也經常需要對刺激進行分化,如引導學生分辨勇敢和魯莽,謙讓和退縮,要求學生區分重力和壓力,質量和重量等。(分化:分得清)

刺激泛化與分化是互補的學習過程,泛化是對事物相似性的反應,分化是對事物差異性的反應。泛化能使我們的學習從一種情境遷移到另一種情境,而分化則能使我們對不同的情境做出不同的恰當反應,從而避免無效盲目的行動。

二、總結

三、試題再現

1.如果我們想建立某種條件反射,下列做法錯誤的是( )。

A.同時呈現中性刺激和無條件刺激

B.先呈現中性刺激,緊接著呈現條件刺激

C.先呈現無條件刺激,緊接著呈現中性刺激

D.先呈現中性刺激,緊接著呈現無條件刺激

2.【答案】C。解析:本題考查的是條件反射的相關內容。獲得律指條件作用是通過條件刺激反復與無條件刺激相匹配,從而使被試學會對條件刺激做出條件反應的過程而建立起來的。一方面,條件刺激和無條件刺激必須同時或近于同時呈現,間隔太久則難于建立聯系;另一方面,條件刺激作為無條件刺激出現的信號,必須先于無條件刺激而呈現,否則也將難以建立聯系。因此,A、D選項說法正確。C選項說法錯誤。

在條件作用形成以后,條件刺激可以像無條件刺激一樣誘發出有機體的反應,由一個已經條件化了的刺激來使另一個中性刺激條件化的過程,建立二級條件作用。故B項說法正確。

故錯誤的是C選項。

2.紅紅在小時候被一只黑色的狗咬過,后來她看到黑色的動物都會覺得特別害怕。紅紅的表現說明了她對黑狗這一刺激產生了( )。

A.強化 B.分化 C.泛化 D.消退

2.【答案】C。解析:本題考查的是巴甫洛夫的經典性條件作用理論。

A選項的強化是指一種操作,強化的作用在于改變同類反應在將來發生的概率。

B選項的分化是指通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。

C選項的泛化指人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后,其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。

D選項的消退是指有機體做出以前曾被強化過的反應,如果在這一反應之后不再有強化物相伴,那么,此類反應在將來發生的概率便會降低。

題干中紅紅被黑狗咬傷之后,對類似的黑色動物也會懼怕,體現的是泛化,故本題選C。

3.狗最初對圓形和橢圓形做出同樣的反應,經訓練后僅對圓形做出該反應,這都是條件反射的( )。

A.獲得 B.消退 C.泛化 D.分化

3.【答案】D。解析:本題考查巴甫洛夫的經典性條件作用理論。刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。題干中狗對圓形和橢圓形產生不同的反應,就是分化的過程,故本題選擇D項。

選項A,條件反射的獲得是指條件刺激(如鈴聲)反復與無條件刺激(如食物)相匹配,使條件刺激獲得信號意義的過程,亦即條件反射建立的過程。題干中沒體現條件反射獲得的過程,故選項A錯誤。

選項B,條件反射的消退是指在條件反射形成后,如果條件刺激重復出現多次而沒有無條件刺激相伴隨,則條件反應會變得越來越弱,并最終消失。題干中沒體現條件反射消退的過程,故選項B錯誤。

選項C,刺激泛化指的是人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應以后,其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。題干描述是圓形和橢圓形做出了不同樣的反應,故選項C錯誤。

綜上所述,ABC三項均不符合題意,故本題答案選擇D項。

以上便是巴甫洛夫的經典性條件作用理論相關知識點的總結,在教師招聘考試備考過程中,各位考生可以結合以上的講解來對其知識點進行熟練地把握。

最后,再次希望能對各位考生的備考能夠有所幫助!

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(責任編輯:smt83593)

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